Question de M. MATHIEU Serge (Rhône - RI) publiée le 28/12/2000
M. Serge Mathieu demande à M. le ministre de l'éducation nationale dans le cadre du plan de rénovation et d'amélioration de l'école primaire qu'il a présenté le 20 juin 2000, de lui préciser la mise en oeuvre du " plan sur 5 ans pour généraliser l'apprentissage d'une langue vivante dans toutes les classes primaires, en commençant par les CM 2 à la rentrée 2000 ". Cette rentrée ayant eu lieu, un premier bilan s'impose quant à l'application de ce plan.
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Réponse du ministère : Éducation publiée le 22/02/2001
Réponse. - L'enseignement des langues vivantes à l'école primaire fait l'objet d'un plan ambitieux qui va être mis en uvre pour que dans les cinq ans, tous les élèves de 6e apprennent deux langues vivantes, l'une commencée à l'école primaire, l'autre débutée au collège. Dès l'année scolaire 2000/2001, l'apprentissage d'une première langue vivante est généralisée dans toutes les classes de CM 2. Il faudra une année supplémentaire pour atteindre cet objectif dans les classes de CM 1. Ainsi, avant la rentrée scolaire 2002, tous les élèves de cours moyens seront concernés par l'enseignement des langues vivantes, qui deviendra de plus en plus précoce pour permettre d'ici à cinq ans l'apprentissage d'une langue dès la grande section de l'école maternelle. Cet enseignement sera intégré dans les nouveaux programmes de l'école primaire qui seront publiés au printemps 2001. S'agissant plus particulièrement de l'enseignement des langues vivantes en classes de CM 2, une enquête rapide a permis de constater que la progression du taux de couverture entre 1999 et 2000 permet de se rapprocher de la généralisation de cet enseignement et ce, dès la rentrée scolaire 2000. Si seuls 85 % des CM 2 du secteur public (classes de CM 2 homogènes et CM 2-CM 1) bénéficiaient de cet apprentissage au printemps 2000, ce sont désormais plus de 94 % des CM 2 qui sont couverts à la dernière rentrée scolaire, représentant près de 2 300 classes supplémentaires. La couverture des classes de CM 1 évolue également de manière positive puisque plus de 60 % de ces classes apprennent une langue vivante contre seulement 51 % l'an dernier. Il convient de noter que ces résultats doivent être nuancés compte tenu de la période durant laquelle cette enquête a été effectuée. En effet, pendant le mois d'octobre, date d'observation du questionnaire, les inspections académiques procèdent à l'habilitation des personnels qui enseignent les langues tels que les enseignants du premier degré et les intervenants extérieurs. Ainsi, de nombreux départements n'ont pas pu faire état de l'ensemble des résultats de ces séances d'habilitation, minorant par là même le nombre de classes pouvant être prises en charge par ces nouveaux personnels agréés. Une deuxième enquête, plus complète, sera réalisée au printemps 2001. Elle permettra de recueillir l'ensemble des données relatives à l'enseignement des langues vivantes en cours moyen et démontrera que la couverture de toutes les classes de CM 2 est bien réalisée durant la présente année scolaire.
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