Question de M. MOULY Georges (Corrèze - RDSE) publiée le 25/05/2000
M. Georges Mouly attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur l'enseignement, au collège, de la biologie et de la géologie, dont les conditions semblent s'exercer en contradiction entre les objectifs annoncés par les programmes puisque ces derniers sont construits autour de travaux pratiques en équipes restreintes et que ces équipes, dans 90 % des cas, ne sont pas constituées, faute de moyens. Il lui demande en conséquence s'il entend prochainement faire en sorte que les heures d'enseignement des sciences de la terre puissent dans l'avenir se faire en travaux pratiques avec des groupes de moins de dix-huit élèves afin de développer les chances de réussite des collégiens tout en leur permettant d'intégrer le contenu des matières fondamentales.
- page 1822
Réponse du ministère : Éducation publiée le 26/10/2000
Réponse. - Le ministère de l'éducation nationale attache une grande importance à l'enseignement des sciences de la vie et de la terre, qui constitue une composante essentielle de la formation commune dispensée aux élèves et participe à leur éducation de futurs citoyens. La recherche d'une amélioration des conditions d'enseignement de cette discipline demeure une priorité constante des actions entreprises en sa faveur. A ce titre, l'organisation des enseignements en sixième, cinquième et quatrième offre aux équipes pédagogiques la possibilité de mettre en uvre des séquences à effectifs allégés. La souplesse horaire prévue par les textes permet en effet de dédoubler les classes ou de constituer trois groupes pour deux divisions. Dans le respect de l'autonomie pédagogique dont disposent les établissements et en fonction des moyens qui leur ont été attribués par l'inspecteur d'académie, sur la base du projet qui lui a été présenté, il revient ensuite au principal du collège, après avis de son conseil d'administration, de définir les modalités d'organisation de l'enseignement des sciences de la vie et de la terre. C'est pourquoi la détermination d'un seuil d'effectif pour l'organisation de travaux pratiques ne peut être retenue. Cette mesure contraindrait l'ensemble des collèges à adopter un mode d'organisation uniforme, et serait susceptible de restreindre l'autonomie dont disposent les équipes professorales des sciences de la vie et de la terre pour renforcer l'enseignement de leur discipline au travers des choix arrêtés au niveau de l'établissement dans son projet pédagogique.
- page 3673
Page mise à jour le