Enseignement et citoyenneté

Étude de législation comparée n° 257 - juin 2015

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• SYNTHÈSE
  
  • A. SITUATION EN FRANCE
    
  • B. OBSERVATIONS TIRÉES DES EXEMPLES ÉTRANGERS
    
    • 1. Le système scolaire a, dans les sept cas étudiés, vocation à favoriser la citoyenneté
      
    • 2. La dénomination de l'enseignement de « citoyenneté » est variée
      
    • 3. Cet enseignement peut ou non constituer une matière autonome
      
    • 4. L'enseignement de la citoyenneté revêt un caractère facultatif ou obligatoire
      
    • 5. Des initiatives spécifiques ont été récemment prises pour améliorer l'efficacité de cet enseignement dans plusieurs cas étudiés
      
    • 6. La référence à des emblèmes nationaux
      
• MONOGRAPHIES PAR PAYS
  
  • 1. Enseignement de la citoyenneté
    
  • 2. Emblèmes nationaux
    
• BELGIQUE (FÉDÉRATION WALLONIE-BRUXELLES)
  
  • 1. Enseignement de la citoyenneté
    
  • 2. Emblèmes nationaux
    
• ESPAGNE
  
  • 1. Enseignement de la citoyenneté
    
  • 2. Emblèmes nationaux
    
• ITALIE
  
  • 1. Enseignement de la citoyenneté
    
  • 2. Emblèmes publics et nationaux
    
• PAYS-BAS
  
  • 1. Enseignement de la citoyenneté
    
  • 2. Emblèmes nationaux
    
• ROYAUME-UNI
  
  • 1. Enseignement de la citoyenneté
    
  • 2. Emblèmes nationaux
    
• SUÈDE
  
  • 1. Enseignement de la citoyenneté
    
  • 2. Emblèmes nationaux
    
• ANNEXE : DOCUMENTS UTILISÉS