Après l’alinéa 4

Insérer un alinéa ainsi rédigé :

...° À la première phrase du cinquième alinéa, après les mots : « formation spécifique », sont insérés les mots : « , initiale et continue, ».

Le statut des AESH se caractérise par sa précarité. Les causes et les manifestations de celle-ci sont nombreuses : les lacunes de l’offre de formation initiale et continue, qui freinent la professionnalisation de ces agents et limitent leurs perspectives de carrière en sont une.

Les auditions rapporteur en amont du texte ont montré que la formation méritait d'être mieux valorisée. 

Cet amendement a pour objet de réaffirmer le principe que la formation des AESH est initiale et continue. 

Alinéa 4

Compléter cet alinéa par une phrase ainsi rédigée :

Ce décret précise les conditions dans lesquelles les accompagnants des élèves en situation de handicap, recrutés sur contrat à durée indéterminée, bénéficient d’une formation continue répondant aux objectifs fixés dans le cahier des charges national susmentionné.

Le statut des AESH se caractérise par sa précarité. Les causes et les manifestations de celle-ci sont nombreuses : les lacunes de l’offre de formation initiale et continue, qui freinent la professionnalisation de ces agents et limitent leurs perspectives de carrière en sont une.

La "CDIsation" est une bonne chose, mais si l'on souhaite réduire les délais avant celle-ci, il est nécessaire de mieux développer la formation continue, déjà prévue, afin de mieux accompagner les AESH. 

La formation continue pour ces personnels, essentiels à l'école inclusive que nous appelons de nos vœux, souffre d'encore trop de lacunes.

Cet amendement vise à mieux la faire connaître et la rendre plus efficace.